Симптоми на нарушена активност и внимание

Симптомите на нарушения на активността и вниманието варират в различните възрастови групи (деца в предучилищна възраст, ученици, тийнейджъри, възрастни). Има данни, че 25-30% от децата запазват основните прояви на синдрома като възрастни.

Децата в предучилищна възраст се различават от връстниците си по високата си двигателна активност още в първите години от живота си. Те са в постоянно движение, тичат, скачат, опитват се да се катерят където могат, хващат с ръце всичко, което се появи пред очите им, без да се замислят, чупят и хвърлят предмети. Водени са от неуморно любопитство и „безстрашие“, поради което често попадат в опасни ситуации – могат да паднат в дупки, да получат токов удар, да паднат от дърво, да се изгорят и т.н. Те не могат да чакат. Желанието трябва да се изпълни тук и сега. Когато бъдат задържани, отказвани, порицавани, децата избухват или изпитват пристъпи на гняв, често съпроводени с вербална и физическа агресия.

Децата в училищна възраст запазват основните характеристики на децата в предучилищна възраст. Те не могат да седят спокойно на чиновете, въртят се, мърморят, говорят, смеят се, когато е неуместно, правят забележки от местата си, стават прави, ходят из класната стая, нарушавайки уроците, дезорганизирайки образователния процес. В свободното си време не могат да чакат реда си в игрите, играят по правилата, предпочитат шумни, разрушителни игри, което предизвиква конфликти с връстници, които не ги приемат в игрите, отблъскват ги, което предизвиква взаимна агресия и гняв. В тази възраст нарушенията на вниманието стават по-забележими. Децата постоянно изпускат, губят, забравят нещата си. По време на часовете, поради невнимание, правят голям брой грешки, нямат време да завършат класната задача, да запишат домашните. Вкъщи не могат рационално да организират процеса на писане на домашни, нуждаят се от организационна помощ от възрастни. Когато се сблъскат с трудности, проявяват бурни афективни реакции. Като цяло създават впечатление за незрели, детински и неподходящи за възрастта си.

В юношеска възраст, претърпявайки определена възрастова трансформация, симптомите персистират при 50-80% от децата. Хиперактивността се заменя с чувство на вътрешна тревожност с неспокойствие, суетене и желание за смяна на дейностите. Дефицитът на внимание и импулсивността се запазват в достатъчна степен. Много тийнейджъри са безразсъдни, пренебрегват правилата на социално поведение, стандартите за безопасност и участват в екстремни форми на поведение, което води до наранявания и инциденти. Ученето изисква от тях голям емоционален стрес, който те не могат да издържат дълго време. Учат неравномерно дори при добри способности. Отлагат всички важни неща за по-късно и ги правят в последния момент някак си. Много тийнейджъри имат ниско самочувствие, нестабилно настроение и склонност към употреба на алкохол и наркотици. Тийнейджърите често участват в антисоциални групи.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]