Как и какво да играем с бебето от един месец до три?

Играта е процес на учене, преподаване и затвърждаване на наученото от детето. Докато играят, децата учат за света около тях. Играта включва всичко, което допринася за развитието на физическите способности, сетивата, мисленето и интелигентността на детето. Така че, играта със сигурност трябва да е забавна и вълнуваща (в противен случай детето ще спре да играе). Но, въпреки факта, че за едно дете всичко, което правите (дори когато го повивате или преобличате), е игра, всъщност вие правите нещо много важно - учите го, дори когато играете с него. Играчките са също толкова ценно учебно помагало за него, колкото и истинските учебници. Ето защо е много важно да играете с детето си игри, които са най-подходящи за неговото ниво на развитие.

Подобно на по-големите деца, бебетата обичат да играят различни игри - в зависимост от настроението си. Когато играете с него, вземете предвид скоростта на неговата реакция - тя е много по-бавна от вашата. Например, казали сте му нещо, изчакали сте отговор само няколко секунди и сте започнали ново действие или сте казали нещо друго. Без да чакате отговор, сте лишили детето от възможността да даде такъв. Затова никога не бързайте, в противен случай неговият „отговор“ никога няма да проработи. Ако сте подали играчка, която детето да вземе, но не сте изчакали това и сте я сложили в ръката на детето - вие сте попречили на детето да се изрази. Не бързайте! Дайте му време само да вземе играчката. Ако вие, минавайки покрай креватчето на детето, сте му се усмихнали или сте му махнали с ръка, не бързайте да се обръщате. В крайна сметка, ако се обърнете, тогава то ще ви се усмихне (или не) в гръб и няма да може да участва в тази игра.

Когато избирате игра (или играчка), трябва да вземете предвид наклонностите на детето си. Заглеждайки се малко напред, мога да дам следния пример: за едно пет-шестмесечно дете подхвърлянето му във въздуха е върхът на щастието и удоволствието, а когато вие, уморени, го спускате в креватчето, то протяга ръце към вас с недоволна гримаса: „Още!“, а друго малко дете на същата възраст с очи, пълни със страх, ще се вкопчи в дрехите ви с малките си ръчички и от страх може дори да каже първата си дума. Но не „мама“, и не „татко“, а „не!“.

Ако детето ви не обича силни звуци, не му давайте силно скърцащи гумени играчки (или покрийте дупката с лейкопласт) и силно звънящи дрънкалки.

До два или три месеца повечето деца играят с голямо удоволствие, когато са съблечени. Факт е, че през този период детето усвоява нови движения: обръщане от гръб към корем и т.н., а дрехите го ограничават.

Трябва обаче да помните, че детето не трябва да е в опасност да падне по време на подобни игри. Затова идеалното място за игра в тази възраст е одеяло, разстлано на пода (ако няма течение) и средата на дивана или леглото. Но ако детето лежи на пода, оставете го да се мята и върти колкото си иска. Можете дори да го оставите само за няколко минути. Но с дивана е по-трудно. Ако трябва да си тръгнете и не искате да слагате детето в креватчето, навийте възглавничка от друго одеяло и я поставете така, че детето, дори и да се е научило да се обръща, да не може да се „прекачи“ върху нея.

Що се отнася до играчките, на тази възраст най-добрата играчка за вашето дете сте вие. Вашето тяло е перфектният гимнастически уред, който помага на детето да прави неща, които никога не би направило само. Вашият глас и лице радват детето, то ви наблюдава с очарование; всичко, което правите, всички неща, които използвате, го радват. Вашата любов, вашето внимание, вашата помощ - това е най-добрата игра за него.

Но постепенно детето иска да научи колкото е възможно повече за нещата около себе си. То вече се нуждае от определени предмети, с които да си играе. Играчките за тази възраст са направени така, че да са безопасни, ярки, различни по форма и тегло. След като детето е разгледало добре играчката, то е готово да играе с нова. Затова е необходимо да разнообразите игрите му, като редувате играчки с предмети от бита (все пак детето се интересува повече не от процеса на играта, а от самата възможност да вземе нов предмет в ръка, да го разгледа, да го сложи в устата си), особено ако е проявило интерес към някакъв предмет. И няма значение за какво е предназначено нещото, което сте му дали. В крайна сметка, то така или иначе няма да може да го използва по предназначение. Основното за него е цветът, формата, лекотата на хващане. Основното е, че този предмет не е опасен за детето. В крайна сметка, ако това, което сте му дали, е много крехко, може да се счупи и детето може да се нарани от остър фрагмент. Предметът не трябва да е много малък, тъй като детето определено ще го изследва „на вкус“, което означава, че може да го глътне или да се задави с него.

[ 1 ], [ 2 ]